Programa Escuela Primaria Bachillerato Internacional (PEP)


El Programa de la Escuela Primaria (PEP) del IB, destinado a alumnos de 3 a 12 años, les permite formarse y desarrollarse para ser solidarios y participar activamente en el aprendizaje durante toda la vida. Gracias a su marco transdisciplinario basado en la indagación, el PEP estimula a los alumnos a pensar por sí mismos y a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje a medida que exploran cuestiones y oportunidades locales y globales en contextos de la vida real. Bachillerato Internacional®

Colegio CEU Jesús María Alicante ha adquirido la categoría de colegio solicitante* para impartir el PEP y desea obtener la autorización para ser un Colegio del Mundo del IB.Los Colegios del Mundo del IB comparten una filosofía común: un compromiso con una educación internacional rigurosa y de calidad que consideramos importante para nuestros alumnos.

*Sólo los colegios autorizados por el Bachillerato Internacional pueden ofrecer cualquiera de sus cuatro programas académicos: el Programa de la Escuela Primaria (PEP), el Programa de los Años Intermedios (PAI), el Programa del Diploma (PD) o el Certificado de Estudios con Orientación Profesional del IB (COPIB). El estatus de solicitante no garantiza la obtención de la autorización. Para obtener más información sobre el IB y sus programas, visite http://www.ibo.org

Este programa sienta las bases del Bachillerato Internacional que los alumnos cursan en etapas posteriores, centrado más en el desarrollo integral del alumno y de su capacidad de indagación y descubrimiento, tanto en la clase como en el mundo que lo rodea.

Con este programa, nuestro colegio, a través de un plan de alta calidad, potenciará el proyecto educativo que nos caracteriza y que pretende el bienestar académico, social y emocional de los alumnos, con especial atención al fomento de la mentalidad internacional, el desarrollo de habilidades, competencias y de sólidos valores personales.

El PEP insiste además en el desarrollo de habilidades de aprendizaje independiente, lo que alienta a todos los alumnos a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje. Para ello, es necesario construir un currículo riguroso y estimulante a la vez.

Este programa, entre otros aspectos, incorpora en el currículo cuestiones locales del propio entorno, pero también conocimientos y cuestiones globales, lo cual exige que los alumnos aborden seis temas interdisciplinarios relacionados y examinen los vínculos entre estos

10 RAZONES POR LAS QUE EL PEP AYUDA A NUESTROS ALUMNOS A APRENDER PARA EL SIGLO XXI


10 RAZONES POR LAS QUE EL PEP AYUDA A NUESTROS ALUMNOS

ELEMENTOS QUE COMPONEN EL CURRÍCULO ESCRITO DEL PROGRAMA DE LA ESCUELA PRIMARIA


Elementos que componen el curriculo del programa de la escuela de primaria

PERFIL DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE IB: El objetivo del IB es formar personas con mentalidad internacional, para ello, apuesta por desarrollar un perfil con una serie de atributos (indagadores, informados e instruidos, pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta, solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos)

ENFOQUES DEL APRENDIZAJE: Consiste en el desarrollo de una serie de habilidades que ayudan a los alumnos a aprender eficazmente y tener éxito.

CONCEPTOS: El PEP promueve un aprendizaje impulsado por conceptos (función, conexión, responsabilidad, forma, causa, perspectiva, cambio), que nos dan una perspectiva más aplia del aprendizaje.

TEMAS TRANSDISCIPLINARIOS: Los temas transdiciplinarios tienen una relevancia local y global que permiten superar las limitaciones de las disciplinas tradicionales.

6 TEMAS TRANSDISCIPLINARIOS

¿Quiénes somos?

Una indagación sobre la naturaleza del ser; nuestras convicciones y valores; la salud personal, física, mental, social y espiritual; las relaciones humanas, incluidas nuestras familias, amigos, comunidades y culturas; nuestros derechos y responsabilidades; lo que significa ser un ser humano.

¿Dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio?

Una indagación sobre nuestra orientación espacial y temporal; nuestras historias personales; nuestros hogares y viajes; los descubrimientos, exploraciones y migraciones de la humanidad; las relaciones entre los individuos y las civilizaciones y su interrelación, desde perspectivas locales y universales.

¿Cómo nos expresamos?

Una indagación sobre los modos en que descubrimos y expresamos nuestra naturaleza, ideas, sentimientos, cultura, convicciones y valores; los modos en que reflexionamos sobre nuestra creatividad, la ampliamos y la disfrutamos; la forma en que apreciamos el valor estético de las cosas.

¿Cómo funciona el mundo?

Una indagación sobre la naturaleza y sus leyes; la interacción entre la naturaleza (el mundo físico y material) y las sociedades humanas; el modo en que los seres humanos usan su comprensión de los principios científicos; el efecto de los avances científicos y tecnológicos en la sociedad y el medio ambiente

¿Cómo nos organizamos?

Una indagación sobre la interrelación de los sistemas y comunidades creados por los seres humanos; de la estructura y la función de las organizaciones; la toma de decisiones en las sociedades; las actividades económicas y su repercusión en los seres humanos y el medio ambiente.

¿Cómo compartimos el planeta?

Una indagación sobre nuestros derechos y responsabilidades al esforzarnos por compartir recursos finitos con otras personas y otros seres vivos; las comunidades y las relaciones entre ellas y dentro de ellas; la igualdad de oportunidades; la paz y la resolución de conflictos.

Atributos del perfil de aprendizaje

indagadores PEPSomos indagadores cuando cultivamos nuestra curiosidad y aprendemos a investigar de forma autónoma y con otros. Mantenemos nuestro entusiasmo por aprender durante toda la vida.

  • Podéis hacer una visita a una biblioteca para pedir prestados libros que traten sobre sus intereses y aficiones.
  • Realizad investigaciones en la red sobre un tema que decidáis juntos para desarrollar su capacidad de búsqueda en Internet.
  • Como buen ejemplo para vuestros hijos, cuando haya un tema sobre el que tampoco tengáis una idea, admitid la falta de conocimiento y ofreced buscar las soluciones juntos.

informados PEPSomos informados e instruidos cuando conocemos las cuestiones de importancia local y mundial, nos informamos sobre ellas y nos comprometemos.

  • Puede ser útil animar a vuestro hijo a leer libros para ampliar el conocimiento adquirido en el Colegio.
  • Animadle a obtener información sobre un tema local o global que sea interesante y apropiado para su edad.
  • Preguntad sobre lo que han aprendido en la escuela: ¿por qué crees que es importante saber esto? ¿Crees que hay este tipo de cosas en el mundo?

comunicadores PEP Somos buenos comunicadores cuando nos expresamos con confianza y creatividad en diversas lenguas y lenguajes, cuando somos capaces de escuchar, comprender y transmitir eficazmente.

  • Motivad a vuestros hijos a ponerse en contacto con otras personas (familiares, amigos…) a través de cartas, correos electrónicos, Skype, teléfono…
  • Ofrecedles la oportunidad de que sean ellos quienes se comuniquen con diferentes personas cuando vayáis juntos.
  • Ejemplificad una buena escucha: prestadle atención, no uséis el móvil mientras nos habla, miradle a los ojos…
  • Haced uso de juegos de mesa familiares, como por ejemplo el tabú.

audaces PEP Somos audaces cuando afrontamos los retos con seguridad y determinación, al trabajar autónoma y colaborativamente para explorar ideas innovadoras y cuando enfrentamos los desafíos con ingenio.

  • Podéis animar a vuestros hijos a realizar una actividad novedosa o difícil y hablar después de cómo se ha sentido.
  • Estableced relaciones con nuevos amigos, conoced gente nueva.
  • Haced actividades diferentes, probad nuevos deportes o aficiones.
  • Podéis hacer ejercicios de pensamiento divergente o lateral (existen cuadernillos online y en las librerías).

audaces PEP Somos equilibrados cuando buscamos el equilibrio físico, mental y emocional para lograr el bienestar nuestro y el de los demás reconociendo nuestra interdependencia con los que nos rodean y el mundo en que vivimos.

  • Podéis reflexionar juntos sobre cómo mantener una dieta equilibrada.
  • Fomentad actividades variadas como leer, hacer algún deporte, practicar aficiones, sin olvidar la importancia del tiempo libre para desarrollar su creatividad.
  • Hablad sobre sus problemas personales y académicos mostrándoles la importancia que requieren y buscando juntos soluciones.

reflexivos PEPSomos reflexivos cuando evaluamos la realidad, cuando reconocemos nuestras fortalezas y debilidades.

  • Sería muy enriquecedor animar a vuestros hijos a escribir un diario.
  • Reflexionad juntos sobre sus fortalezas y debilidades en el ámbito académico y personal. Podéis pensar juntos cómo mejorar y qué apoyos necesita.

pensadores PEPSomos pensadores cuando analizamos problemas complejos con pensamiento crítico y creativo, cuando tomamos decisiones razonadas y actuamos por iniciativa propia.

  • Podéis animar a vuestro hijo a pensar diferentes soluciones sobre cualquier problema.
  • Darle la oportunidad de reflexionar sobre situaciones de la vida real, dando su opinión de forma razonada.
  • Mientras estudia sobre un tema, sería beneficioso hacerle preguntas del tipo: ¿de qué otra forma se podría hacer? ¿Cómo se refleja esto en la vida real? ¿A qué se parece? ¿En qué es diferente?

pensadores PEPMostramos una mentalidad abierta cuando consideramos el punto de vista de los demás y nos enriquecemos, cuando somos tolerantes con otras culturas e historias personales, con los valores y tradiciones de los demás.

  • Hablad siempre con respeto de otras culturas evitando juicios de valor.
  • Podéis investigar sobre , probar comidas tradicionales, participar en actividades culturales o practicar juegos de otras culturas.
  • Podéis explicar con ejemplos reales que puede haber diferentes formas de vivir la vida en función de la cultura en la que uno se ha criado.
  • Tratad siempre de mostrar y enseñar empatía hacia los que piensan o actúan diferente.

solidarios PEPSomos solidarios cuando actuamos movidos por el respeto y la empatía, cuando actuamos con la intención de transformar positivamente el mundo que nos rodea y la vida de los demás.

  • Participad en iniciativas en favor del medio ambiente y la biodiversidad.
  • Colaborad con alguna ONG o asociación benéfica para gente desfavorecida.
  • Implicaos en las actividades culturales y benéficas que se organizan desde el Colegio y vuestro entorno más cercano.
  • Ayudad también a los que tengáis más cerca; usad un vocabulario respetuoso y amable con los demás.

integros PEPSomos íntegros cuando actuamos con honradez, de forma ética y respetando los derechos de todos y asumiendo la responsabilidad de nuestros actos.

  • Podéis dejar que vuestros hijos tomen sus propias decisiones y hablar sobre las consecuencias.
  • Si practican algún deporte o afición, conversad sobre qué cualidades supondrían actuar con integridad.
  • Trabajad el valor de la honestidad planteándoles situaciones en las que deban elegir aunque no haya nadie que esté presente.
  • Hablad de personajes públicos que muestren el valor de la integridad.

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