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            Unidad de indagación del aula de 5 años: el misterio de los habitantes del planeta Gris

            En 5 años hemos comenzado nuestra unidad de indagación “El misterio de los habitantes del planeta Gris”. En ella trabajaremos la idea de que los hábitos saludables son importantes para sentirnos bien. ¿Seremos capaces de ayudar a los habitantes del […]
            03/11/2020

            En 5 años hemos comenzado nuestra unidad de indagación “El misterio de los habitantes del planeta Gris”. En ella trabajaremos la idea de que los hábitos saludables son importantes para sentirnos bien. ¿Seremos capaces de ayudar a los habitantes del planeta Gris para que sean felices?

            Fomentando la capacidad de indagación desde los primeros años

            Indagar es hacerse preguntas e investigar para lograr respuestas. También es averiguar algo a través del razonamiento y de la reflexión. En los Colegios CEU fomentamos la capacidad de indagación frente al aprendizaje basado en la memorización. Al indagar, los niños analizan, interpretan, organizan lo que han aprendido. En resumen, aprenden a pensar. Por eso damos mucha importancia a que en el transcurso de su educación desarrollen la capacidad de indagación así como el pensamiento crítico. 

            A lo largo de los cursos van dándose cuenta de que son capaces de aprender por sí mismos y que seguirán siéndolo a medida que crezcan. Es decir, lograrán desarrollar aprendizajes autodidactas de manera muy motivadora, lo que les irá aportando seguridad y empoderamiento. La clave es que desde pequeños descubran que pueden aprender por sí solos, y que podrán hacerlo en el futuro.

            Estimulando su capacidad de indagación aprenden a crear de forma razonada y argumentada sus propios puntos de vista, con lo que lograrán crear su identidad. Así, serán personas con opiniones propias, que no aceptan sin más lo que dice la mayoría y que son capaces de tomar una decisión personal e individual en función de si consideran algo cierto o falso, aceptable o no.

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